{"id":14,"date":"2021-01-07T17:31:37","date_gmt":"2021-01-07T17:31:37","guid":{"rendered":"https:\/\/admin.arpa.buap.mx\/colegios\/?p=14"},"modified":"2021-02-22T23:26:34","modified_gmt":"2021-02-22T23:26:34","slug":"arte-digital-nucleo-basico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/admin.arpa.buap.mx\/colegios\/estructura-curricular\/arte-digital-nucleo-basico\/","title":{"rendered":"Arte Digital – N\u00facleo B\u00e1sico"},"content":{"rendered":"\n

ADIM 018 Programaci\u00f3n de Prototipos 3D<\/strong>
\u00c1REA: Ciencia y Tecnolog\u00eda
CR\u00c9DITOS: 6<\/p>\n\n\n\n

El estudiante conocer\u00e1 el proceso de dise\u00f1o y producci\u00f3n de un videojuego en tres dimensiones (3D) de manera te\u00f3rica y pr\u00e1ctica, programando prototipos de juegos de diferentes g\u00e9neros y nivel de complejidad. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 019 Taller de Escritura Creativa<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Narrativa
CR\u00c9DITOS: 3<\/p>\n\n\n\n

El estudiante ser\u00e1 capaz de escribir de narrativas con propuesta art\u00edstica as\u00ed como de considerar la escritura como una actividad que re\u00fane a la inteligencia con la sensibilidad.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 001 Apreciaci\u00f3n Art\u00edstica<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de formaci\u00f3n art\u00edstica
CR\u00c9DITOS: 3<\/p>\n\n\n\n

Desarrollar la actitud de valorar la obra art\u00edstica, es decir, comprender la dimensi\u00f3n axiol\u00f3gica de los contenidos y las formas respecto a sujetos y contextos espec\u00edficos. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

FGUM 002 Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Formaci\u00f3n General Universitaria
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Reflexionar y tomar decisiones de manera cr\u00edtica y creativa, a partir de analizar y relacionar elementos desde una visi\u00f3n compleja e interdisciplinaria para generar alternativas de soluci\u00f3n de acuerdo a las necesidades del contexto.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 005 Dibujo I <\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Lenguaje Visual
CR\u00c9DITOS: 7<\/p>\n\n\n\n

Conocer los fundamentos te\u00f3rico-pr\u00e1cticos del dibujo que permiten la representaci\u00f3n visual de objetos e ideas, a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n, la expresividad de la l\u00ednea y la composici\u00f3n de espacios. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 012 Fundamentos de programaci\u00f3n<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Ciencia y Tecnolog\u00eda
CR\u00c9DITOS: 7<\/p>\n\n\n\n

El estudiante ser\u00e1 capaz de utilizar la programaci\u00f3n estructurada para dar soluci\u00f3n a problemas pr\u00e1cticos y se familiarizar\u00e1 con la convenci\u00f3n l\u00e9xica, la sintaxis y la sem\u00e1ntica del lenguaje de programaci\u00f3n elegido. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 013 Geometr\u00eda Anal\u00edtica con \u00c1lgebra Lineal<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Ciencia y Tecnolog\u00eda
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

El estudiante dominar\u00e1 los conceptos, estructuras y operaciones de geometr\u00eda y \u00e1lgebra lineal necesarios para comprender el ambiente y proceso de desarrollo de un videojuego o animaci\u00f3n en 2D y 3D. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 002 Historia del Arte I<\/strong>
\u00c1REA: Elementos te\u00f3ricos disciplinares
CR\u00c9DITOS: 3<\/p>\n\n\n\n

Conocer y apreciar las principales manifestaciones art\u00edsticas de la antig\u00fcedad, sus caracter\u00edsticas formales, t\u00e9cnicas y materiales; situ\u00e1ndolas en un contexto hist\u00f3rico, social y cultural desde donde fueron producidas, con la finalidad de no s\u00f3lo identificarlas en t\u00e9rminos hist\u00f3ricos y estil\u00edsticos, sino de entender tambi\u00e9n, las obras de arte como exponentes de la creatividad humana, capaces de ser disfrutadas por s\u00ed mismas y de
ser valoradas como documento testimonial de una \u00e9poca y cultura, identificando su importancia y su influencia en la historia universal del arte. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 006 Dibujo Digital<\/strong>
\u00c1REA: Lenguaje Visual
CR\u00c9DITOS: 6<\/p>\n\n\n\n

Desarrollar conocimientos en t\u00e9cnicas y procedimientos digitales, para la adquisici\u00f3n de habilidades y destrezas en la fundamentaci\u00f3n, creaci\u00f3n y representaci\u00f3n de proyectos de dibujo e ilustraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 007 Modelado 3D<\/strong>
\u00c1REA: LENGUAJE VISUAL
CR\u00c9DITOS: 6<\/p>\n\n\n\n

El estudiante ser\u00e1 capaz de crear y dise\u00f1ar objetos en tres dimensiones utilizando diversas t\u00e9cnicas de modelado. Tendr\u00e1 una perspectiva amplia y completa del proceso de modelado 3D, permiti\u00e9ndole aplicar su conocimiento en varios ambientes de trabajo y adaptarse al uso de diferentes programas de modelado.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 015 Programaci\u00f3n Orientada a Objetos<\/strong>
\u00c1REA: Ciencia y Tecnolog\u00eda
CR\u00c9DITOS: 7<\/p>\n\n\n\n

El estudiante ser\u00e1 capaz de utilizar la programaci\u00f3n orientada a objetos para dar soluci\u00f3n a problemas pr\u00e1cticos, as\u00ed como abstraer y representar la realidad como clases y objetos.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 014 Im\u00e1genes Digitales<\/strong>
\u00c1REA: Ciencia y Tecnolog\u00eda
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

El estudiante dominar\u00e1 los conceptos f\u00edsicos sobre el espectro electromagn\u00e9tico, aplicar\u00e1 conocimientos de programaci\u00f3n para crear y manipular software para tratar las im\u00e1genes obtenidas por dispositivos digitales y sus distintas formas de representaci\u00f3n en varios medios de visualizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

CINM 005 Guion I <\/strong>
\u00c1REA: Narrativa
CR\u00c9DITOS: 3<\/p>\n\n\n\n

Que el alumno comprenda y comience a controlar el lenguaje cinematogr\u00e1fico para utilizarlo como su medio de expresi\u00f3n, sus herramientas y t\u00e9cnicas, enfatizando el manejo del espacio cinematogr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 003 Apreciaci\u00f3n Art\u00edstica I<\/strong>I
\u00c1REA: Formaci\u00f3n Art\u00edstica
CR\u00c9DITOS: 3<\/p>\n\n\n\n

Apreciar y reconocer los procesos art\u00edsticos digitales a lo largo de la historia
contempor\u00e1nea, su surgimiento y or\u00edgenes, para interpretar sus alcances colectivos como formas de expresi\u00f3n est\u00e9tica pero tambi\u00e9n relacion\u00e1ndolas con los diferentes \u00e1mbitos de la comunicaci\u00f3n y de contexto, teniendo una actitud cr\u00edtica, reflexiva y colaborativa. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 008 Animaci\u00f3n 2D<\/strong>
\u00c1REA: Lenguaje Visual
CR\u00c9DITOS: 6<\/p>\n\n\n\n

Aplicar los principios y t\u00e9cnicas para desarrollar secuencias animadas, a trav\u00e9s de software especializado de animaci\u00f3n bidimensional. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 009 Texturizado<\/strong>
\u00c1REA: Lenguaje Visual
CR\u00c9DITOS: 6<\/p>\n\n\n\n

El estudiante conocer\u00e1 el proceso de dise\u00f1o, producci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de texturas a los modelos de personajes, objetos y entornos generados en 3D de forma adecuada y precisa utilizando diversas t\u00e9cnicas de proyecci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 017 Programaci\u00f3n de Prototipos 2D<\/strong>
\u00c1REA: Ciencia y Tecnolog\u00eda
CR\u00c9DITOS: 6<\/p>\n\n\n\n

El estudiante conocer\u00e1 el proceso de dise\u00f1o y producci\u00f3n de un
videojuego en dos dimensiones (2D) de manera te\u00f3rica y pr\u00e1ctica, programando prototipos de juegos cl\u00e1sicos de diferentes g\u00e9neros y nivel de complejidad.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 016 Algoritmos y Estructuras de Datos<\/strong>
\u00c1REA: Ciencia y Tecnolog\u00eda
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

El estudiante ser\u00e1 capaz de analizar y dise\u00f1ar algoritmos para resolver problemas de almacenamiento, representaci\u00f3n de informaci\u00f3n, ordenamiento, b\u00fasqueda y optimizaci\u00f3n. Conocer\u00e1 diferentes estructuras de datos, su representaci\u00f3n y operaciones, y podr\u00e1 dise\u00f1ar nuevas estructuras para resolver problemas complejos.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

FGUM-001 Formaci\u00f3n Humana y Social<\/strong>
\u00c1REA: Formaci\u00f3n General Universitaria
CR\u00c9DITOS: 5<\/p>\n\n\n\n

El estudiante adquirir\u00e1 conocimientos b\u00e1sicos sobre la \u00e9tica, la est\u00e9tica, el arte, el cuidado de la salud individual y de su entorno, que le permitan reflexionar, tomar decisiones y resolver problem\u00e1ticas personales, sociales o profesionales de manera colaborativa, cr\u00edtica y creativa.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 004 C\u00edrculo de Lectura<\/strong>
\u00c1REA: Formaci\u00f3n Art\u00edstica
CR\u00c9DITOS: 3<\/p>\n\n\n\n

El estudiante ser\u00e1 capaz de vivir y aprehender que leer es una actividad de la experiencia est\u00e9tica y entender\u00e1 que el rol del lector no precede a la lectura sino que aqu\u00e9l.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 011 Animaci\u00f3n 3D<\/strong>
\u00c1REA: Lenguaje Visual
CR\u00c9DITOS: 6<\/p>\n\n\n\n

Que el estudiante conozca y domine las t\u00e9cnicas b\u00e1sicas de la animaci\u00f3n por computadora en un ambiente tridimensional, aplicando los principios de animaci\u00f3n para crear movimientos cre\u00edbles y comunicar ideas, emociones e historias. se forma en \u00e9sta.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 010 Modelado de Escenarios<\/strong>
\u00c1REA: Ciencia y Tecnolog\u00eda
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

El estudiante conocer\u00e1 el proceso de dise\u00f1o, producci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de los distintos componentes que se necesitan para realizar una escena en 3d, de forma adecuada siguiendo las distintas t\u00e9cnicas y criterios as\u00ed como los bocetos y la historia utilizadas de acuerdo a la tem\u00e1tica de la escena a realizar.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 018 Programaci\u00f3n de Prototipos 3D<\/strong>
\u00c1REA: Ciencia y Tecnolog\u00eda
CR\u00c9DITOS: 6<\/p>\n\n\n\n

El estudiante conocer\u00e1 el proceso de dise\u00f1o y producci\u00f3n de un
videojuego en tres dimensiones (3D) de manera te\u00f3rica y pr\u00e1ctica, programando prototipos de juegos de diferentes g\u00e9neros y nivel de complejidad.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 021 Storyboard<\/strong>
\u00c1REA: Narrativa
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

El alumno conocer\u00e1 los procesos de elaboraci\u00f3n de un guion gr\u00e1fico para
medios audiovisuales, desde procesos t\u00e9cnicos como procesos de creatividad y narrativa, as\u00ed como la importancia que tiene para la planeaci\u00f3n general de un proyecto audiovisual.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

FGUM 008<\/strong> Innovaci\u00f3n y Talento Emprendedor <\/strong>
\u00c1REA: Formaci\u00f3n General Universitaria
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

El alumno Desarrolla sus talentos de emprendimiento e innovaci\u00f3n para integrar y conducir equipos de alto desempe\u00f1o con base en metodolog\u00edas de autoconocimiento y trabajo colaborativo.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 022 Manejo de Proyectos I <\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Producci\u00f3n y Log\u00edstica
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Comprender y aplicar la metodolog\u00eda de administraci\u00f3n de proyectos en las
iniciativas de arte digital, con \u00e9nfasis en la coordinaci\u00f3n de tiempo, equipos, proveedores, tareas y recursos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ADIM 018 Programaci\u00f3n de Prototipos 3D\u00c1REA: Ciencia y Tecnolog\u00edaCR\u00c9DITOS: 6 El estudiante conocer\u00e1 el proceso de dise\u00f1o y producci\u00f3n de un videojuego en tres dimensiones […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":106,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,3],"tags":[],"class_list":["post-14","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-arte-digital","category-estructura-curricular"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/admin.arpa.buap.mx\/colegios\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/admin.arpa.buap.mx\/colegios\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/admin.arpa.buap.mx\/colegios\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/admin.arpa.buap.mx\/colegios\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/admin.arpa.buap.mx\/colegios\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/admin.arpa.buap.mx\/colegios\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":161,"href":"https:\/\/admin.arpa.buap.mx\/colegios\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14\/revisions\/161"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/admin.arpa.buap.mx\/colegios\/wp-json\/wp\/v2\/media\/106"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/admin.arpa.buap.mx\/colegios\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/admin.arpa.buap.mx\/colegios\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/admin.arpa.buap.mx\/colegios\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}