{"id":70,"date":"2021-02-01T20:38:02","date_gmt":"2021-02-01T20:38:02","guid":{"rendered":"https:\/\/admin.arpa.buap.mx\/colegios\/?p=70"},"modified":"2021-02-22T23:26:34","modified_gmt":"2021-02-22T23:26:34","slug":"artes-plasticas-nucleo-basico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/admin.arpa.buap.mx\/colegios\/estructura-curricular\/artes-plasticas-nucleo-basico\/","title":{"rendered":"Artes Pl\u00e1sticas – N\u00facleo B\u00e1sico"},"content":{"rendered":"\n

FGUM 001 Formaci\u00f3n Humana y Social<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Formaci\u00f3n General Universitaria
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

El estudiante adquirir\u00e1 conocimientos b\u00e1sicos sobre la \u00e9tica, la est\u00e9tica, el arte, el cuidado de la salud individual y de su entorno, que le permitan reflexionar, tomar decisiones y resolver problem\u00e1ticas personales, sociales o profesionales de manera colaborativa, cr\u00edtica y creativa.
<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

FGUM 002 Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Formaci\u00f3n General Universitaria
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Reflexionar y tomar decisiones de manera cr\u00edtica y creativa, a partir de analizar y relacionar elementos desde una visi\u00f3n compleja e interdisciplinaria para generar alternativas de soluci\u00f3n de acuerdo a las necesidades del contexto.
<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

FGUM 008 Innovaci\u00f3n y Talento Emprendedor<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Formaci\u00f3n General Universitaria
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

El alumno Desarrolla sus talentos de emprendimiento e innovaci\u00f3n para integrar y conducir equipos de alto desempe\u00f1o con base en metodolog\u00edas de autoconocimiento y trabajo colaborativo. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 005 Dibujo I<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Producci\u00f3n de obra art\u00edstica
CR\u00c9DITOS: 7<\/p>\n\n\n\n

Conocer los fundamentos te\u00f3rico-pr\u00e1cticos del dibujo que permiten la representaci\u00f3n visual de objetos e ideas, a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n, la expresividad de la l\u00ednea y la composici\u00f3n de espacios. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

FGUM 608 Dibujo II<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Producci\u00f3n de obra art\u00edstica
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Analizar, experimentar con los fundamentos te\u00f3rico-pr\u00e1cticos del dibujo y los diversos lenguajes gr\u00e1ficos empleados en su manifestaci\u00f3n, para fomentar el desarrollo de habilidades de creatividad y representaci\u00f3n a trav\u00e9s de la elaboraci\u00f3n de propuestas dibuj\u00edsticas. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 001 Teor\u00eda y aplicaci\u00f3n del color<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Producci\u00f3n de obra art\u00edstica
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Analizar las m\u00faltiples posibilidades crom\u00e1ticas en sus usos y lenguaje y la aplicaci\u00f3n en proyectos pl\u00e1sticos concretos. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 002 Pr\u00e1cticas bi-tridimensionales<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Producci\u00f3n de obra art\u00edstica
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Explorar, comprender y aplicar conceptos art\u00edsticos dentro del
proceso de creaci\u00f3n de obras bidimensionales y tridimensionales. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 003 T\u00e9cnicas de escultura I <\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Producci\u00f3n de obra art\u00edstica
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Los alumnos conocer\u00e1n los procesos necesarios para la elaboraci\u00f3n de un proyecto de caracterizaci\u00f3n aplicable dentro de la industria del Cine, tv, teatro o artes pl\u00e1sticas, tambi\u00e9n conocer\u00e1n materiales que pueden ser aplicados en distintas disciplinas <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 004 T\u00e9cnicas de escultura II<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Producci\u00f3n de obra art\u00edstica
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Los alumnos conocer\u00e1n los procesos necesarios para la elaboraci\u00f3n de un proyecto de caracterizaci\u00f3n aplicable dentro de la industria del Cine, tv, teatro o artes pl\u00e1sticas, tambi\u00e9n conocer\u00e1n materiales que pueden ser aplicados en distintas disciplinas.  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 005 Taller experimental <\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Producci\u00f3n de obra art\u00edstica
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

El alumno aplicar\u00e1 los elementos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos sobre
t\u00e9cnicas como pintura, escultura, dibujo o medios alternativos
para poder concretar un proyecto pl\u00e1stico. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 006 An\u00e1lisis de las vanguardias<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Elementos te\u00f3ricos disciplinares
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Comprender y reflexionar sobre varios movimientos de vanguardia:
los ismos que, apoyados por sus manifiestos, logran renovar el arte
al romper con los sistemas m\u00e1s tradicionales en las expresiones art\u00edsticas.
Al finalizar la asignatura, el alumno ser\u00e1 capaz de identificar a los artistas
m\u00e1s destacados de las vanguardias junto con su obra, y podr\u00e1 elaborar sobre la teor\u00eda que las acompa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 007 An\u00e1lisis del arte mexicano<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Elementos te\u00f3ricos disciplinares
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Analizar las diferentes etapas del arte en M\u00e9xico, desde 1920 con el Muralismo Mexicano, a la fecha. Contrastar las diferentes etapas por las que ha vivido el arte en M\u00e9xico, establecer las influencias de las vanguardias art\u00edsticas y poder interpretar las muestras de arte actual.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 008 An\u00e1lisis del arte contempor\u00e1neo<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Elementos te\u00f3ricos disciplinares
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Analizar los diferentes momentos del arte contempor\u00e1neo,
desde la segunda mitad del siglo XX y algunas de las nuevas tendencias pl\u00e1sticas de hoy d\u00eda, con la firme intenci\u00f3n, no s\u00f3lo del acercamiento al complejo desarrollo del arte contempor\u00e1neo, sino evidentemente con la intenci\u00f3n de orientar a la producci\u00f3n art\u00edstica del alumno.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 010 Semi\u00f3tica <\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Elementos te\u00f3ricos disciplinares
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

el alumno adquirir\u00e1 las nociones m\u00e1s importantes y la metodolog\u00eda semi\u00f3tica para la problematizaci\u00f3n, entendimiento y an\u00e1lisis de obras espec\u00edficas de las artes pl\u00e1sticas.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 011 Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n I<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Elementos te\u00f3ricos disciplinares
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Que el estudiante sea capaz de comunicar con adecuaci\u00f3n, coherencia y cohesi\u00f3n conocimientos de las artes pl\u00e1sticas como resultado de un proceso de investigaci\u00f3n apoyado por la lectura y la escritura acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 011 Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n II <\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Elementos te\u00f3ricos disciplinares
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Que el estudiante sea capaz de comunicar con adecuaci\u00f3n, coherencia y cohesi\u00f3n resultados de una investigaci\u00f3n cualitativa en artes que cristalice en un producto art\u00edstico (documental, ilustraci\u00f3n, manual, entre otros) o bien en un art\u00edculo acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 013 Est\u00e9tica y Arte<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Elementos te\u00f3ricos disciplinares
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Adoptar un punto de vista sobre la funci\u00f3n del arte y la est\u00e9tica y conocer las diferentes categor\u00edas est\u00e9ticas y artes pl\u00e1sticas que han caracterizado los distintos periodos hist\u00f3ricos en occidente. Proveer de una herramienta de an\u00e1lisis (rejilla de lectura) que permita observar los elementos visuales de las artes pl\u00e1sticas y distinguir diferentes est\u00e9ticas.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 002 Historia del Arte I<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Elementos te\u00f3ricos disciplinares
CR\u00c9DITOS: 3<\/p>\n\n\n\n

Conocer las principales manifestaciones art\u00edsticas de la antig\u00fcedad,
sus caracter\u00edsticas formales, t\u00e9cnicas y materiales; as\u00ed como el contexto
hist\u00f3rico, social y cultural en que fueron producidas, con el fin no s\u00f3lo
de identificarlas en t\u00e9rminos hist\u00f3ricos y estil\u00edsticos, sino de reconocer
tambi\u00e9n su importancia y su influencia en la historia universal del arte. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ADIM 251 Historia del Arte II<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Elementos te\u00f3ricos disciplinares
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Conocer las principales manifestaciones art\u00edsticas de los per\u00edodos renacentista, barroco, neocl\u00e1sico, rom\u00e1ntico, naturalista y realista;
sus caracter\u00edsticas formales, t\u00e9cnicas y materiales; as\u00ed como el contexto hist\u00f3rico, social y cultural en que fueron producidas, con el fin no s\u00f3lo de
identificarlas en t\u00e9rminos hist\u00f3ricos y estil\u00edsticos, sino de reconocer tambi\u00e9n su importancia y su influencia en la historia universal del arte.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 015 Educaci\u00f3n visual I<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Interdisciplinas
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Desarrollar una sensibilidad por medio de la experimentaci\u00f3n, la recreaci\u00f3n de ambientes, el empleo de recursos pl\u00e1sticos que les permitan percibir, analizar, sentir e imaginar, y estos conceptos sean el punto de partida en el camino de la expresi\u00f3n personal dentro del arte.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 016 Educaci\u00f3n visual II<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Interdisciplinas
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Desarrollar una sensibilidad por medio de la experimentaci\u00f3n, la recreaci\u00f3n de ambientes, el empleo de recursos pl\u00e1sticos que les permitan percibir, analizar, sentir e imaginar, y estos conceptos sean el punto de partida en el camino de la expresi\u00f3n personal dentro del arte.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 005 Introducci\u00f3n a las artes visuales<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Interdisciplinas
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

*sin informaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 017 Procesos de las artes visuales<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Interdisciplinas
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

*tiene el mismo c\u00f3digo pero diferentes nombre
Generar una estructura cuyo eje central sea los procesos productivos,
metodol\u00f3gicos y creativos, a partir del uso de t\u00e9cnicas y materiales,
para la creaci\u00f3n de piezas art\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 019 Funci\u00f3n social del arte<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Elementos normativos y de gesti\u00f3n
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Asumiendo que el arte es una experiencia formativa (para la existencia,
la cognici\u00f3n y la sensibilidad), el objetivo de la materia ser\u00e1 problematizar
las relaciones din\u00e1micas individuo-sociedad-arte que se generan por la pr\u00e1ctica art\u00edstica y por cierto tipo de \u2018consumo\u2019 de la obra art\u00edstica. De ah\u00ed que obtengamos una comprensi\u00f3n profunda de c\u00f3mo las experiencias visuales y multisensoriales art\u00edsticas contribuyen a la conformaci\u00f3n,
tanto de la sociedad, como de la identidad cultural. Por lo anterior nos abocaremos a analizar cr\u00edticamente las conformaciones de las artes visuales por su gran importancia en la construcci\u00f3n socio-cultural y, su funci\u00f3n constitutiva para las m\u00faltiples relaciones de lo p\u00fablico. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

APLM 020 Curadur\u00eda<\/strong>
\u00c1REA: \u00c1rea de Elementos normativos y de gesti\u00f3n
CR\u00c9DITOS: 4<\/p>\n\n\n\n

Al finalizar este curso el alumno obtendr\u00e1 una visi\u00f3n
global de la cr\u00edtica, el an\u00e1lisis, la museograf\u00eda y la
curadur\u00eda, dentro del arte, para lograr proyectos y gestionarlos
hacia los \u00e1mbitos privados o p\u00fablicos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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